跳到主要内容
用户名
密码
登录
登录
蕴瑜课堂
分类课程
[080] 示例课程
[090] 学生工作处
[093] 保卫处
[095] 教师发展中心
[101] 机电工程学院
[102] 自动化学院
[103] 轻工化工学院
[104] 信息工程学院
[105] 土木与交通工程学院
[106] 管理学院
[107] 计算机学院
[108] 材料与能源学院
[109] 环境科学与工程学院
[110] 外国语学院
[111] 数学与统计学院
[112] 物理与光电工程学院
[113] 艺术与设计学院
[114] 法学院
[115] 马克思主义学院
[116] 建筑与城市规划学院
[117] 经济学院
[118] 生物医药学院
[119] 集成电路学院
[120] 国际教育学院
[130] 继续教育学院
[131] 创新创业学院
[133] 体育学院
[134] 实验教学部
[135] 通识教育中心
[137] 生态环境与资源学院
[138] 环境生态工程研究院
[140] 先进制造学院
[142] 图书馆
[145] 网络信息与现代教育技术中心
[149] 工会
[150] 其他
教师建课指南
数据统计系统
文件库
教师申请课程
简体中文 (zh_cn)
English (en)
简体中文 (zh_cn)
搜索课程或教师名称
提交
第三节：商业模式画布
标记完成
https://courses.gdut.edu.cn/pluginfile.php/351600/mod_page/content/1/%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E9%A2%86%E5%AF%BC%E5%8A%9B-%E7%AC%AC%E4%B8%89%E7%AB%A0%E7%AC%AC%E4%B8%89%E8%8A%82_x264.mp4
最后修改: 2022年01月8日 星期六 14:40
◄ 第二节：产品驱动与业务驱动
跳至...
跳至...
公告栏
课程前言
第一节：团队的愿景
第二节：设计团队的结构
第三节：设计团队的规模
第四节：找到对的人
第五节：团队的角色
第六节：激励和信任
第七节：领导力的五个层级
第一节：团队章程
第二节：项目目标的制定
第三节：奖励
第四节：设计领导者的动态角色
第五节：团队协作的障碍
第六节：虚拟线上办公
第一节：创新想法的实现
第二节：产品驱动与业务驱动
第四节：STOF商业模式工具
第五节：VISOR商业模式工具
第一节：倾听
第二节：表达
第四节：STOF商业模式工具 ►
返回
map
