为有效推动ISER报告初稿的早日完成，我院高度关注各项目负责专员的任务进度及工作进展。6月6日下午，针对报告中标准3和标准9初稿撰写工作，我院于国际认证办公室召开了AACSB国际认证第15次工作推进会，国际认证工作分管副院长奚菁教授、国际认证办公室主任祁明德教授、张军伟教授、孙旭副教授、认证主管庄艳晓及认证助理武丽欣参加了本次会议。
研讨会上，张军伟教授首先结合案例分享了标准3中教师资质（FQ）分类标准，并针对分类标准中SA、PA等分类条件问题与各位老师进行了讨论。孙旭副教授则就标准9分享了已完成的初稿，此间，认证主管庄艳晓解读了该部分社会影响力官方补充文件。针对负责专员提出的疑问，奚菁副院长首先指出FQ分类应结合我院使命及教师实际情况，同时强调了硬性指标必须要达到的重要性。最后，她指出社会影响力应当聚焦”教育扶贫“，并通过制定详细的行动计划体现我院做出的努力及实践。
在讨论环节，与会教师首先讨论并确定了标准3中SA、PA分类标准，并结合官方文件逐条梳理出了初稿大纲，其次就表9-1中社会影响力对应其他标准的内容展开详细讨论，并一一从目的、目标、策略等方面确定撰写方向和细节。
充分的教师与专业人员资源是实现学院使命高质量成果的必要条件，通过这些努力，学院才能最终实现社会影响力，而这也是AACSB国际认证的最终目的。通过本次会议，与会教师更加深刻认识了标准3及标准9的内涵，明确了初稿撰写大纲，从而进一步保障ISER报告初稿按时完成。
