1.专业定位

以绿色发展和“两山理论”为指导，环境问题中的底层原理探究为重点，为环境健康和污染控制提供创新科学发现，培养一流本科专业人才。

广东工业大学环境科学专业是广东省一流本科专业建设点，省内排名三甲，是学校发展最快的专业之一。2001年开始招生，2013年进入一本招生，2014年设立珠江学者岗位，2017年获教育部高层次人才（环境科学），ESI排名0.475%，2021年软科排名国内17位，2021年获泰晤士高等教育中国学科评级A‒。目前，环境科学与工程为广东省优势重点学科和重点建设学科，有一级学科博士点和博士后流动工作站，有国家和省级实践教学中心2个，省（部）/市重点实验室或工程中心8个。

我校环境科学专业是注重研究环境物质特别是污染物的迁移转化规律以及它们与人类关系的专业。以污染物环境行为与健康效应等国家重大需求为人才培养方向，结合粤港澳大湾区发展战略，从污染物的环境影响、健康效应、环境质量管控、政策法规的角度，建立以环境污染与健康交叉融合为特色的污染物“源头削减-环境行为-健康效应-政策管控”的全过程研究模式。小班教学，高层次人才做班导师，全员学生实现“一对一”导师制；教师授课打破学科壁垒，实现一级学科下的课程互通，培养和提升学生发现、分析和解决实际环境问题的综合能力。

2.培养目标

培养德、智、体、美全面发展，系统掌握环境科学基本原理，综合运用科学技术方法，防治环境污染、保护人体健康和生态环境；培养能够从事环境污染防治新技术和新工艺的研发，环境管理、环境咨询和环境监测，环境污染控制工程设计、施工与运营管理等相关工作人才；培养具有创新创业能力的高素质应用型人才，以及继续深造的专业研究人才；培养学生具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

我校环境科学专业注重扎实的专业基础和学科延伸能力，在进行环境及相关领域的深造、从事更高层次的环境管理、科学研究及其环境教育方面优势明显。

3.培养规格

采用“3+1”的培养模式，前三学年，学生主要学习环境科学方面的基本理论和知识，接受系统的环境科学方面的基础知识、环境化学、环境规划、环境评价、环境监测等应用基础训练，具有较好的科学素养及一定的研究、开发和管理能力，掌握环境污染原理与防治的基础知识，环境规划与环境影响评价的方法、以及环境监测与管理的基本技能。第四学年，学生可选择在对口企业实习实践，走应用型人才的发展路径；或者跟本专业导师从事相关项目研究，走研究型人才发展路径；因材施教，双向选择。

在培养学生的过程中，强调对学生科学和技术问题解决能力的培养；通过系统的理论学习和实践、科研能力的培养，促使学生养成独立工作和团队合作的能力，自主学习和终身学习的素养。专业教育采取理论教学与课程实践相结合的教学模式，主要是结合现实面临的环境问题，在课内学习相关课程专业知识，以教学与实践相结合的理念来培养学生发现问题、分析问题和解决环境问题的能力。

我校环境科学专业与中国科学院、广东省环境科学研究院、环保部华南环境科学研究所、四会市环保局、广东新大禹环境工程有限公司、广东贝源检测技术有限公司、广州市建研环境监测有限公司、绿日集团等单位建立了20多个实习基地，学生可进入这些单位进行实习，与美国华盛顿大学、加州大学、瑞典皇家理工学院、香港中文大学、香港浸会大学、台湾高雄大学等互派交换生。

4.课程体系

我校环境科学专业课程体系设置注重基础、特色、发展的“三车道”，构建了以化学、生物、数学、物理等底层科学为基础，环境技术、环境管理、环境健康为方向，国家战略、现实应用、前沿知识为发展的课程体系。

基础课程：无机及分析化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、高等数学、大学物理、概率论与统计分析、线性代数等。

专业核心理论课程：环境化学、环境监测学、环境影响评价学、环境规划与管理、环境生态学、水污染控制工程学、大气染控制工程学、环境经济学、地理信息系统筹。

主要实践教学环节：认识实习、生产实习、毕业实习、环境影响评价课程设计、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、毕业设计（论文）等。

课内总学分不低于170.0学分，其中实践教学环节学分不少于45.0学分。

5.师资队伍

环境科学专业有专任教师共25人，教授9人，副教授7人；博导8人、硕导18人；国家杰青、长江学者、中组部青年千人等国家级人才3位，“千百十工程”省级培养对象2名，广东省特支计划百千万工程领军人才1名，百人教授和青年百人12名，专任教师师生比（2020年）1：5，小班精英培养的模式，毕业生中深造比例由7.33%（2016年）上升到40.0%（2020年）。

6.教学条件

拥有粤港澳污染物暴露与健康联合实验室、大湾区城市环境安全与绿色发展教育部重点实验室、广东省环境催化与健康风险控制重点实验室、广东省教育厅资源综合利用与清洁生产重点实验室、广州市环境催化与污染控制重点实验室、广东省固体废物资源化与无害化工程技术研究中心、广东省光催化技术集成与装备工程技术研究中心、广东省工业污染场地修复技术与装备工程技术研究中心等8个省级以上科研平台；拥有省级实验教学示范中心1个。

实验教学拥有环境化学实验室、大气污染控制工程实验室、固体废物处理与资源化实验室、水污染控制工程专业实验室、环境监测实验室、环境生物实验室噪声污染控制工程实验室和大型精密仪器室，总面积约7700m²，固定资产总值超过5000万元。

7.学科竞赛

产教学研的培养模式，积极创造良好软硬件环境，引导学生参与科技创新、创业项目，学生创业创新意愿逐年提高，成绩显著。环境科学专业学生近年来分别获得第十四届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖、“北控水务杯”第三届中国“互联网+”生态环境创新创业大赛铜奖、第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省决赛银奖等优异成绩。师生共创的氛围明显，高质量科研促进了成果的落地，实现了创业创新型人才培养的目标。